校歌淺釋?zhuān)?/span> “溪山如黛,常沐春風(fēng),學(xué)府起黔中”,采用比興手法,既是取景,又是抒情,更是寫(xiě)實(shí)。意謂黔中大地之上,遙望溪山美景,藍(lán)天白云之下,林木郁郁蔥蔥,溪水如碧玉織帶,一派生機(jī),有如染上了薄薄的一層墨綠色,一座氣勢(shì)宏偉的現(xiàn)代型學(xué)府拔地而起,經(jīng)歷了百余年的發(fā)展歷史,如今自然與人文相互襯映,人與萬(wàn)物都沐浴在春風(fēng)化雨之中,顯得更加地靈人杰,風(fēng)物宜眼,前途無(wú)量。 “明德至善,博學(xué)篤行,大地貯潛龍”,均以用典的方法,點(diǎn)出了全校師生的理想追求以及今天人才濟(jì)濟(jì)的盛況。 “明德至善,博學(xué)篤行”為貴州大學(xué)校訓(xùn)?!懊鞯轮辽啤?,出自《大學(xué)》“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!币馑际谴髮W(xué)的根本宗旨,首先在于透徹地了解和彰顯內(nèi)在人性固有的道德光明,然后必須轉(zhuǎn)向社會(huì)民間作自立立人,即親近人民并竭盡全力為之服務(wù),最后則要通過(guò)個(gè)人修身與社會(huì)實(shí)踐,使社會(huì)和人都臻于和詣圓滿(mǎn)的至善至美的理想境界。 “博學(xué)篤行”乃中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化治學(xué)的根本方法,出自《中庸》“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之”。意思是必須廣博地學(xué)習(xí),審慎地詢(xún)問(wèn),慎重地思索,明晰地辨析,篤實(shí)地履行,才能真正達(dá)到理想的學(xué)問(wèn)境界和人生境界。前四句“學(xué)問(wèn)思辨”,乃是致知的漸進(jìn)升華過(guò)程;后一句“篤學(xué)之”,則指踏實(shí)的實(shí)踐功夫。 只有通過(guò)知與行兩個(gè)方面的不懈努力,才能在人生境界與學(xué)問(wèn)知識(shí)上真正有所成就。歌詞舉二而涵蓋五,當(dāng)視為“學(xué)問(wèn)思辯行”的全面概括。 “大地貯潛龍”,“潛龍”典出《易經(jīng).乾》:“潛龍勿用”,意謂尚在黔省最高學(xué)府就學(xué)的莘莘學(xué)子,雖如潛龍一般專(zhuān)心向?qū)W, 有著無(wú)以限量的光明前途,必將在不久的將來(lái)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民作出巨大的貢獻(xiàn)。如果說(shuō)“潛龍”取意于“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的精神,那么“大地”則既指黔中大地,又暗喻坤卦“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”的精神。全句大意是:黔中大地的貴州大學(xué),為國(guó)家民族培養(yǎng)儲(chǔ)備了無(wú)數(shù)的有用人才,他們像“潛龍”一樣,既有“自強(qiáng)不息”的精神,又有“厚德載物”的品質(zhì),必將在不遠(yuǎn)的將來(lái),為國(guó)家民族作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 第三段“明道濟(jì)世,見(jiàn)賢思齊,報(bào)國(guó)為民志氣同”。《論語(yǔ).里仁》:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不肖而內(nèi)自省也?!?意思是青年學(xué)子進(jìn)德修業(yè),要擔(dān)當(dāng)?shù)懒x,熱愛(ài)祖國(guó),胸懷天下,救助社會(huì),服務(wù)人群,在報(bào)國(guó)為民的共同理想感召下,同心同德,志存高遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,看到比自己優(yōu)秀的人,便要想著向他們看齊;看到缺點(diǎn)比自己多的人,便要時(shí)刻注意反省。全句大意是:要勇于追求人生的真諦,發(fā)揚(yáng)光大真理(道),要做到見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不肖而內(nèi)自省。 最后一段“眺望萬(wàn)千學(xué)子,江山處處旭日方東”。意思是登上黔中大地高高聳立的山脈,極目遠(yuǎn)眺,萬(wàn)千群山逶迤綿延,有似群龍飛舞,宛如無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子立地倚天,匯成天地般的磅礴氣勢(shì),共同奔向無(wú)限美好的未來(lái)。而一輪紅日亦在此時(shí)從東方冉冉升起,照耀著祖國(guó)山河大地,無(wú)論人與自然,都顯得更加朝氣蓬勃,更加美麗嬌嬈。 |